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　　近日,全国新能源与环保行业产教融合共同体(简称“产教融合共同体”)在山东济宁举行的“2023年全国新能源与环保技术教师教学创新团队建设交流会”上正式成立,该产教融合共同体由24个国家、省市、校级三级创新团队,22个新能源龙头企业、产教融合型企业自愿组成。

　　产教融合共同体管理委员会主任、天津轻工职业技术学院李云梅院长在成立大会上介绍说,此次成立全国新能源与环保行业里的首个产教融合联合体,是在新能源与环保技术国家级职业教育教师教学创新团队共同体三年的建设基础上进一步发展而来的。

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　　(全国新能源与环保行业产教融合共同体管理委员会主任、天津轻工职业技术学院李云梅院长主持会议)

　　2019年,天津轻工职业技术学院光伏工程技术专业教学团队顺利入选首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。以此为发展契机,四年来,天津轻工职业技术学院按照教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的要求,深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革,并与山东理工职业学院等兄弟院校一起,把团队建设经验成果进行提炼,形成可推广、可复制的建设范式,持续做好建设工作和成果巩固,深化教师队伍建设改革,充分发挥国家级创新团队示范引领作用。

　　2020年7月,天津轻工职业技术学院课题《新时代高等职业院校光伏发电技术与应用专业领域团队教师教育教学改革创新与实践》入选教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目。作为重点课题牵头单位,天津轻工职业技术学院以“主课题、子课题、实践课题联动机制”合作兄弟院校,共同探索以协作共同体合作共研、联合攻关、产教融合、资源共享的模式,探索校企“双师型”教师队伍共享共建,推动企业深度参与职业教育与人才培养的模式,并于2020年10月开始启动“新能源与环保技术国家级职业教育教学创新团队共同体”的筹备。

　　2021年1月,首批建设的新能源与环保技术专业领域创新团队协作共同体通过校企、校际协同机制,由培训基地陕西科技大学、天津轻工职业技术学院牵头的第一批8所职业院校第一批国家职业院校教师教学创新团队、10个深度合作协会、企业或科研院所组成,形成了1+8+10组织结构的1.0版本;2022年吸纳第二批创新团队加入,形成1+10+12组织结构的2.0版本。此次“新能源与环保技术产教融合共同体”成立大会召开,得到了来自全国的职业院校和新能源企业的积极响应与参加,新增了13所院校、10家企业,形成了企业+高校+职业院校的多元融合团队,可谓是创新团队共同体的3.0版本。

　　作为共同体的发起单位,天津轻工职业技术学院光伏工程技术专业教学创新团队作为国家首批建设的创新团队之一,四年来持续的建设和成果输出,成为了共同体的“核心枢纽”。创新团队17位成员,团队负责人为李云梅教授。团队先后获评全国黄大年式教师团队1个,全国黄炎培杰出教师奖2人,互联网+大赛金奖1项等,并荣获“天津市教育系统先进集体”、“天津市三八红旗集体”等骄人成绩。团队从名师、大师、科技能手三个维度进行传帮带,最大限度挖掘个人潜能,坚持带一批高徒、出一批成果、引一个专业的原则,培养专业带头人5人、骨干教师10人。围绕“双师、双能、双创、双语”四个维度,从团队组建、培养、评价、完善四大方面形成团队建设循环流程,通过研究反哺实践。以智慧平台为载体,描绘团队、教师个人画像,进行教师大数据挖掘,实现教师专业能力多元化、教育管理立体化。团队成员制定个人的个性化成长计划,发现问题找短板,挖掘潜能促发展,实现自身增值突破,有效促进教师专业成长和全面发展,实现了教师个人成长与团队建设同频共振。

　　共研、共建、共享、共管、共赢,在这样的合作原则指引下,天津轻工职业技术学院光伏工程技术专业教学创新团队领跑的创新团队共同体积极开展多种形式、多种内容、多种范围的协同创新与建设,把院校、校企全面协同,高质量推动建设。线上线下教师培训,线下研讨与企业研修,过程性指导,共同在专业建设,课程教材开发,标准研制,课程思政,教育教学改革,国际交流合作等方面持续推进;以研究项目做纽带,以研究带动创新与建设,在结合各自学校,专业发展的具体情况推动了团队的全方位建设工作。共同体创新形成了共同体建设模式,伴随式指导模式,教师团队建设模式,形成了一批高质量建设成果。带动省市级、校级团队整体规划和建设布局,逐步形成覆盖新能源专业(群)、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的团队网络IM电竞网址。

　　在产教融合共同体的成立大会上,共同体管委会主任、天津轻工职业技术学院李云梅院长表示,共同体将以教育部最近发布的《行业产教融合共同体建设指南》为指导,进一步发挥各建设主体作用,推动产教全要素融合,联合开展人才培养,协同开展技术攻关,有组织开发教学资源,促进科技创新与产业深度融合,为产教融合共同体提供有力的人才和技术支撑。

　　共同体管委会主任、天津轻工职业技术学院李云梅院长介绍说,产教融合共同体的使命,就是持续推动校企同向发力,同频共振,共同推动新能源与环保专业领域教育教学改革,共同促进新能源类专业的内涵质量提升,服务区域地方经济,贡献产教融合共同体的方案和智慧。

　　作为本次会议指导单位的代表,机械工业教育发展中心黄小东处长对共同体的发展给出了建议:一是在“双碳”目标下,绿色低碳装备不断涌现,传统产业减碳发展趋势明显,要不断提升对产业发展的贡献力。二是要着力优化人才供给结构,既为破解产业“卡脖子”问题培养技术创新人才,又要为产业“智改数转”培养复合型技术技能人才,还要协同“走出去”企业培养国际化人才。三是要发挥共同体内已有的国家级教师教学创新团队、国家级资源库、“双高”院校和行业龙头企业的优势,带动二批国家级、省级、校级创新团队快速发展,培养更多的名师名将,促进全国新能源领域产学研合作,为先进制造业高端化、智能化、绿色化发展贡献力量。

　　产教融合共同体除了设置管理委员会外,还将设立共同体专家指导委员会、科教融汇分委员会、协同育人分委员会、三教改革分委员会、标准及评价分委员会和模块化教学分委员会,进一步在细分领域加快创新发展,通过汇聚产教资源,发挥新能源与环保行业在职业教育改革发展中的重要引领和指导作用,进一步推动新能源产业与新能源教育互融共长,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。